CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA.
Soy Licenciado en Administración por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México, egresado de la Facultad de Contaduría y Administración ubicada en Ciudad Universitaria. Siempre me llamo la atención el ámbito administrativo y tuve la fortuna de poder iniciar mi desarrollo profesional en este contexto en diferentes empresas tanto privadas como dependencias del sector público.
Es precisamente en el ámbito privado donde tuve mis primeros contactos con el campo docente cuando siendo consultor, inicie el desarrollo y aplicación de cursos de capacitación a empleados de diferentes niveles tanto ejecutivos como obreros, siempre que se trata de compartir nuevos conocimientos con el objetivo de modificar la conducta de las personas se tiene que ser cuidadoso con las formas y los contenidos, por ello siempre al inicio solicite consejos primeramente a mi padre y posteriormente a compañeros con mayor experiencia en el ámbito profesional.
Tuve la oportunidad de ingresar al Colegio de Bachilleres, en gran medida a que mi hermana Margarita me informó acerca de la convocatoria, y con tanta suerte que en ese mismo semestre se presentó la oportunidad de ingresar al plantel 12 a cubrir grupos por contingencia y grupos materia que no habían sido cubiertos, todo esto en el año 2002.
Afortunadamente no me fue complicado el inicio de mi práctica docente, misma, como ya lo había expresado, respeto profundamente, ya que todo lo que soy es gracias a que mis padres a través de esta práctica me proporcionaron lo necesario para lograr mi gradado académico, me siento muy orgulloso de desarrollar mi profesión a la par con la práctica docente y que en algunos momentos predomina más esta última.
Durante un breve periodo impartí clases en secundaria, de hecho mi esposa se desarrolla profesionalmente en este nivel escolar, esto me ha permitido establecer una visión muy clara del significado de ser docente al nivel medio superior sobre todo en las asignaturas que imparto y que tienen directamente ya una vinculación con el ámbito profesional que los alumnos pudieran decidir seguir en un futuro inmediato. Por lo anterior, considero que ser profesor de enseñanza media superior es una gran responsabilidad porque es donde los alumnos con base en lo que enseñamos y en algunos casos como enseñamos, definen su futuro profesional inmediato, de ahí se derivan los momentos de satisfacción, por ejemplo he tenido casos de alumnos que egresan suelen regresar para platicar, informar y hasta compartir la alegría de estar en la carrera que quieren y agradecer que uno fue pieza importante de ese logro.
Los motivos de insatisfacción que he tenido que enfrentar son cuando los mismos profesores propiciamos una imagen negativa de nuestra labor a través de actitudes dictatoriales en donde los alumnos ven con desconfianza al profesor que los reprueba, los reprime y en algunos casos los exhibe en lugar de buscar ser un guía, un amigo que “facilite” la adquisición de nuevos conocimientos, de ese modo, lograr un aprendizaje significativo.
Soy Licenciado en Administración por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México, egresado de la Facultad de Contaduría y Administración ubicada en Ciudad Universitaria. Siempre me llamo la atención el ámbito administrativo y tuve la fortuna de poder iniciar mi desarrollo profesional en este contexto en diferentes empresas tanto privadas como dependencias del sector público.
Es precisamente en el ámbito privado donde tuve mis primeros contactos con el campo docente cuando siendo consultor, inicie el desarrollo y aplicación de cursos de capacitación a empleados de diferentes niveles tanto ejecutivos como obreros, siempre que se trata de compartir nuevos conocimientos con el objetivo de modificar la conducta de las personas se tiene que ser cuidadoso con las formas y los contenidos, por ello siempre al inicio solicite consejos primeramente a mi padre y posteriormente a compañeros con mayor experiencia en el ámbito profesional.
Tuve la oportunidad de ingresar al Colegio de Bachilleres, en gran medida a que mi hermana Margarita me informó acerca de la convocatoria, y con tanta suerte que en ese mismo semestre se presentó la oportunidad de ingresar al plantel 12 a cubrir grupos por contingencia y grupos materia que no habían sido cubiertos, todo esto en el año 2002.
Afortunadamente no me fue complicado el inicio de mi práctica docente, misma, como ya lo había expresado, respeto profundamente, ya que todo lo que soy es gracias a que mis padres a través de esta práctica me proporcionaron lo necesario para lograr mi gradado académico, me siento muy orgulloso de desarrollar mi profesión a la par con la práctica docente y que en algunos momentos predomina más esta última.
Durante un breve periodo impartí clases en secundaria, de hecho mi esposa se desarrolla profesionalmente en este nivel escolar, esto me ha permitido establecer una visión muy clara del significado de ser docente al nivel medio superior sobre todo en las asignaturas que imparto y que tienen directamente ya una vinculación con el ámbito profesional que los alumnos pudieran decidir seguir en un futuro inmediato. Por lo anterior, considero que ser profesor de enseñanza media superior es una gran responsabilidad porque es donde los alumnos con base en lo que enseñamos y en algunos casos como enseñamos, definen su futuro profesional inmediato, de ahí se derivan los momentos de satisfacción, por ejemplo he tenido casos de alumnos que egresan suelen regresar para platicar, informar y hasta compartir la alegría de estar en la carrera que quieren y agradecer que uno fue pieza importante de ese logro.
Los motivos de insatisfacción que he tenido que enfrentar son cuando los mismos profesores propiciamos una imagen negativa de nuestra labor a través de actitudes dictatoriales en donde los alumnos ven con desconfianza al profesor que los reprueba, los reprime y en algunos casos los exhibe en lugar de buscar ser un guía, un amigo que “facilite” la adquisición de nuevos conocimientos, de ese modo, lograr un aprendizaje significativo.
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